Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Итак, вторая часть про мистицизм и интернет, и даже немного про говно...

Stanislav Kukareka
Наука вся чуть больше чем совсем - состоит из моделей, которые с какой то там степенью приближения ("хорошей", если повезет) описывает некие процессы. Реально существующие "вне ее". Ну то есть "объективно" как сказали бы философы 19 века. Хотя не факт что они тут правы... Мы дожили до дней когда наука - начала уже описывать и изучать процессы рукотворные, те кто кто то создал сознательно, и "объективность" тут термин уже неудачный я думаю.
Почти в каждом городе есть зоопарк. А почти в каждом зоопарке есть обезьяны. Обезьяны считаются приматами и "довольно умными" по меркам животного мира, но они все равно "животный мир", они животные. Обезьяны часто кидаются говном, бывает что друг в друга, бывает что и в посетителей. И самое что поразительное - они иногда попадают... Причем не так и редко попадают. Они не знают Ньютона и не заканчивали школы минометных командиров, не зубрили наизусть таблицы баллистические, но попадают иногда. Такой вот парадокс.
Человек тоже обезьяна (ну то есть примат), и тоже любил всегда кидаться камнями (иногда - из катапульт), потом пускать стрелы, стрелять из пушек и т.д. И по целому ряду причин хотел ХОРОШО это делать. Ну то есть попадать... Какие либо адекватные про это матмодели (и прочая наука) возникли веку где то там к 17-му уже нашей эры, а до того - кидали наугад. Ну то есть "эмпирически", на глаз (и разум) но таки при этом попадали тоже иногда. Иногда даже из пушек... Теоретически там все очень просто (если ты учился в средней школе), есть земное тяготение, есть скорость снаряда (на дуле). Разваливаем ее по векторам, вот сколько там получилось "вверх", столько сожрет притяжение "вниз" (плюс-минус разница высот), в сухом остатке получаем время. Потом мы это время множим на остаток вектора и получаем дальность. Все просто. Если ты закончил среднюю школу в 20 веке. Но каково было римлянам и грекам еще до нашей эры? Они же не умели даже вектор разложить, не говоря про ускорение свободного падения до шестого знака посчитать... Но тем не менее из этих штук было убито множество народу еще тогда... А обезъяны и по сей день без этого говном кидаются, и снова таки даже попадают...Collapse ) Пост спочатку надрукований тут: https://don-katalan.dreamwidth.org/2400140.html.
promo don_katalan december 29, 2014 14:39 115
Buy for 50 tokens
Расшифровка секретного плана адмиистративно-территориального устройства России после ее распада От гуляющих по сети различных вариантов "государственного" устройства будущего российских территорий отличается наличием территорий в совместном управлении, возвратом исторических территорий…

Alexandr Kochetkov. ПРАВО НА ОШИБКУ ИЛИ ОШИБКА КАК ПРАВИЛО?

Сначала об ошибающихся учителях.
Смена формата — классного на телевизионный — не влияет на качество изложения материала. К примеру, политические эксперты рассуждают одинаково что в статьях, что в живом общении, что в студии, что по Скайпу.
Для учителя умение выступать является профессией. Да, может быть телевизионный мандраж, но он проходит на первых пяти минутах. А у кого не проходит, то таких просто нельзя выпускать в эфир.
Нет, это вот такое, с примитивные ошибками, у нас нынче преподавание. В эфир попали чуть ли не лучшие из нынешних. Конечно, можно было подобрать учителей старой школы, которые умеют считать и отличают Арктику от Антарктики. Но ведь такое выступление — это ведь популярность, заработок и прочие плюшки, вот учительские «новые лица» и оттеснили в сторонку профессионалов. Как во всем в стране.
Так что преподавание с ошибками для Украины — закономерно.
Теперь о кампании в защиту ошибающихся.Collapse )

НА ФОТО ГЛАВНОЕ, ЧТО ГЕРОИНЯ К НАМ ФИЛЕЙНОЙ ЧАСТЬЮ. ЭТО - ПОЗИЦИЯ.

Пост спочатку надрукований тут: https://don-katalan.dreamwidth.org/2344260.html.

Агенда

Stanislav Kukareka
Короче, это. В Португалии был Салазар. Прикольный кстати дядечка довольно, и на порнхабах до сих пор про него много комиксов. В Германии - был Гитлер. А теперь - арабы при вокзалах там немок щупают за ляжки. Ну и так далее. Вот в Польше например - ну нихера такого не было вообще. Как и самой Польши в те веселые года. И теперь даже в Германии - поляки пиздят по ебалу арабов не говоря дурного слова. По первой просьбе их, второй даже не дожидаясь. И 50 других арабов - на это молча смотрят и испытывают сладостную ностальгию. А 50 немцев - тоже смотрят, и тайно хлопают в ладоши, пока Анжелка не видит, и реально снова размышляют про рассовые полноценности. Евреи (сильно ущемльонные еще в прошлый заход) сегодня хейтят и харрастмят вообще кого попало, походя, и нихера блять не боятся. Ну собственно и негры тоже, как мы видим. Вы точно этого хотели? Или вы уже забыли что жизнь - она как зебра, вся в полосочку? И что сегодня - так, а завтра - эдак может обернуться? И что на эдакую спортплощадку внезапно может выйти белый португалец и тупо переломать тем неграм носы, челюсти и ребра оптом блеать? Быть может даже ломом, а не голыми руками? Ведь предпосылки уже есть довольно явственные, блеать...
Collapse )

Пост спочатку надрукований тут: https://don-katalan.dreamwidth.org/2339661.html.

О кадрах

Stanislav Kukareka
Если мы вспомним недавнее наше прошлое, то еще лет 25 назад в стране был просто бум образовательный. В любом ПТУ или детском саду массово открывались всякие "международные академии" где массово учился кто то. На кого то... Помните?

Да, при совке "высшее образование" было определенным признаком статуса и его приобретение было связано с определенными проблемами. В ВУЗ было не очень легко поступить, а если и легко - то на какие то совсем уж непонятные специальности само предназначение которых ведал только Госплан, но аж никак не сам абитуриент. Ну то есть "на рынке был спрос", и рынок его удовлетворил, как смог.

А смог - достаточно херово. И большая часть того "образования" была чисто формальной процедурой, где просто было достаточно платить какое то бабло. Собственно учиться (и чего то знать) при том не слишком требовалось. Что обусловило и качество так подготовленных специалистов. Но это меньшая из бед. Вернее вовсе не беда, а даже скорей благо, на фоне всего остального. Почему? Давайте разберемся.
Collapse )

Пост спочатку надрукований тут: https://don-katalan.dreamwidth.org/2180308.html.

Академик Гельфанд не учился в 10-м классе и никогда не был студентом

Борис Васин
Израиль Гельфанд (1913-2009) — один из величайших математиков XX века, автор множества теоретических работ и прикладных исследований с применением математического метода в области физики, сейсмологии, биологии, нейрофизиологии, медицины. Родился в украинской деревне Окны. Окончив всего девять классов школы, не получив высшее образование, поступил в аспирантуру механико-математического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова и уже в двадцать семь лет стал доктором наук, а в сорок — членом-корреспондентом Академии наук СССР. Гельфанд — лауреат многочисленных отечественных и международных премий; почетный доктор семи иностранных университетов, включая Гарвард и Оксфорд; почетный иностранный член Американской академии искусств и наук.

Когда Израиль Гельфанд окончил девятый класс школы в небольшом местечке под Одессой, учитель математики сказал ему: «Изя, дорогой, я больше ничему тебя не смогу научить. Езжай в Москву, найди там МГУ, а в МГУ — мехмат. Учись дальше, и ты станешь великим математиком!»

На механико-математическом факультете МГУ девятиклассник дошел только до секретаря деканата.
Collapse )
Вот почему так случилось, что академик Гельфанд никогда не учился в 10-м классе и никогда не был студентом.



Пост спочатку надрукований тут: https://don-katalan.dreamwidth.org/2145683.html.

Оперативные данные группы “ИС”. Социально-экономическая ситуация на оккупированных территориях

Костянтин Машовець
Оперативные данные группы “ИС”
Социально-экономическая ситуация на оккупированных территориях Донбасса.

Органы оккупационной администрации продолжают фиксировать тенденцию связанную с оттоком и уменьшением количества проживающих граждан на оккупированной территории. Так, в городе Дебальцево ныне проживает лишь 40% жителей от их довоенного количества. В городе работают 6 общеобразовательных школ с минимальной заполненностью учащимися. Например, в одном из этих учебных заведений обучается не более 150 детей. Нередкость, когда в учебных классах, количество учеников не превышает 10-и человек.
Не лучше ситуация в Дебальцево и с производственной сферой. Так, на Дебальцевском заводе металлургического машиностроения продолжает работу лишь один цех — плавильный. Остальные производственные, а так же административно-хозяйственные помещения и здания разрушены, или пребывают в заброшенном состоянии или сдаются администрацией в аренду для нужд мелкого предпринимательства.

ТОО «Луганские электрические сети» продолжает лихорадить. Одной из самых острых проблем стал кадровый вопрос. Из-за чего предприятие фактически не может качественно выполнять свою работу — предоставлять местным потребителям услуги по поставке электроэнергии.Collapse )

Пост спочатку надрукований тут: https://don-katalan.dreamwidth.org/2137368.html.

Оперативные данные группы "ИС" (социально-политическая обстановка на оккупированных территориях

Костянтин Машовець
- Российские высшие учебные заведения, такие например как "Московский государственный горный университет", "Военно-морская Академия им. адмирала Кузнецова", "Новосибирский государственный университет" отказываются принимать на учёбу выпускников так называемых "учебных заведений" ОРДЛО...

- В с.Безыменное (Мариупольское направление) среди местного населения упорно распространяются слухи о существенном повышении комунальных тарифов (на 50%), а так же значительном подоражании бензина

- На шахте "им. Скочинского" (г. Донецк) сотрудники администрации предприятия в открытую и вполне активно обсуждают информацию о вполне вероятных в будущем задержках заработной платы. Главными причинами называют отсутствие обещанных инвестиций из РФ и контроля за объёмами добычи и реализации угля со стороны руководства шахты.
Collapse )

Пост спочатку надрукований тут: https://don-katalan.dreamwidth.org/2092323.html.

Пра сасиализм и прочее такое

Stanislav Kukareka
Распространенный тезис есть про то что всякие учителя, врачи и прочие мифологичные твари - живут за счет бюджета, и потому этот бюджет есть свят и неприкосновенен. И очень нужен. Ибо иначе мы все умрем. На самом деле все немножечко не так. Учителя те самые ничем принципиально не отличаются от например сержанта, который учит пиздюлями вас застилать кровать в казарме или к примеру - чистить автомат. Не более того. Государству нужны рабы, но чтобы те могли работать - их следует чему-нибудь таки реально научить. В том смысл учителей. И они учат.
Collapse )

Пост спочатку надрукований тут: https://don-katalan.dreamwidth.org/2075898.html.

Хроники культа Карго, или про школу юного пингвина

Stanislav Kukareka
Большинство из нас закончили школу еще советскую. Или как минимум нечто очень на нее похожее. То была воистине странная конструкция которую вообще "школой" можно было назвать лишь в приступе особого цинизма, и именно в пику собственно явлению которое тем словом изначально было названо.
Ибо "школа" это по своему изначальному смыслу и значению нечто прямо противоположное, это учение. Платона там к примеру. Или пусть даже Кадочникова, но при этом как бы тот Кадочников не надувал щеки - он Уэсибы не отменит. Школы существуют в конкуренции, всегда существовали так, и вне ее они просто не имеют смысла. Как только некая институция начинает нам нести истину в последней инстанции априори отрицая даже саму возможность существования альтернатив, то это уже не школа а как минимум культ, а то и вовсе инквизиция, и кстати ее трансформация в ту инквизицию по сути неизбежна как восход солнца.
Никто бы никогда и не додумался отдать сына в ученики к сапожнику который вообще не способен пошить какие-то хоть мало мальски годные сапоги. Или к кузнецу что в принципе не в силах выковать подкову. Ибо это нонсенс, зачем?Collapse )

Пост спочатку надрукований тут: https://don-katalan.dreamwidth.org/1661909.html.